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Mi punto es que si determina que el reembolso de un juego es del 98,5%, pero no puede demostrar cómo lograr esa recuperación, tiene un valor limitado.

Para que una estrategia pase a ser realmente útil, tiene que ser un jugador quien la utilice.

Así que, si bien puede ser importante saber que un juego tiene una estrategia teórica perfecta con un reembolso del 98,5%, pero si de manera realista un jugador sólo puede alcanzar el 98,35% mediante una estrategia compleja, pero útil, entonces prefiero conocer la estrategia que proporciona el 98,35%.

Una estrategia útil en lugar del 98,5% y que se pueda utilizar.

Hay muchas personas que, probablemente, consideren una estrategia básica para blackjack como demasiado compleja y traten de jugar más sencillamente.

Luego están los intransigentes y los contadores de cartas que probablemente traten de jugar el juego teniendo en cuenta como se compone la mano específicamente, es decir, un 16 formado por un 10 y un 6 frente a un 9 y un 7.

De manera similar, en el video póker, sabemos que los jugadores más destacados promueven en gran medida la incorporación de cartas “fuertes” en su estrategia.

Pero, la sensación es que una estrategia desarrollada por expertos sería demasiado compleja para las masas y las apuestas.

Si alguien es capaz de dominar una estrategia compleja y ganar un mejor rendimiento, más poder tendrá sobre el juego.

Al mismo tiempo, hay que tener cuidado de no tratar de abarcar más de lo que puede.
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Todos sabemos que el MIT –Instituto Tecnológico de Massachusetts, por sus siglas en inglés-, es una de las instituciones educativas de mayor reconocimiento a nivel global.

De sus aulas se gradúan cada año los nuevos genios de las matemáticas, de la ingeniería y de toda ciencia aplicada.

Pero también fue la escuela de donde se graduaron unos jóvenes como apostadores, una historia que le ha dado la vuelta al globo, y que es bien conocida por todos, gracias a la versión cinematográfica que llevara a cabo Kevin Spacey.

Los chicos en cuestión, son conocidos hoy en día como El Equipo de Blackjack del MIT; quienes salieron de las aulas para darle una lección de estadística y probabilidad al mundo entero.

El equipo estaba compuesto por un profesor de matemáticas y seis de sus estudiantes; que juntos, lograron obtener millones de los casinos, sacando pequeñas fortunas a la vez.

Las actividades de estos estudiantes comenzaban al término de clases, cuando se unían a sus actividades extracurriculares; un club en donde los estudiantes ponían su genio en entender y tratar modelos de probabilidades aplicadas al juego de las cartas.

Pronto, este pasatiempo no tardaría en convertirse en un negocio serio.

Los estudiantes comenzaron a simular los modelos de apuestas y de roles que habían desarrollado para poder llevar a cabo su juego; y se impusieron altos niveles de disciplina, practicando en el submundo de las apuestas,

para poder afinar los detalles antes de dar el gran paso: Las Vegas.